Mondi della differenza

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1. Nel mondo anglosassone sono conosciute come identity politics e i gruppi cui sono rivolte sono detti identity groups. In Italia non c’è un vero e proprio corrispettivo: a volte si usa “politiche dell’identità”, altre volte “politiche della differenza”. Esse identificano tutti quei discorsi politici che ragionano attorno alla disuguaglianza degli individui o di alcuni gruppi, nel…

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Editoriale

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Mandiamo in stampa il terzo numero sapendo che qualcosa, in questi anni, è profondamente mutato in Italia. Sul piano della politica istituzionale, dieci anni di crisi hanno fatto venire al pettine i nodi contraddittori, che portano allo sgretolamento le formazioni politiche cresciute all’ombra del bipolarismo – il sogno di Berlusconi, un’alternanza ‘americana’ fra una destra…

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WhatsApp e lavoro. Coinvolgimento, controllo e resistenza

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Tra le più celebri innovazioni tecnologiche degli ultimi decenni troviamo le cosiddette “applicazioni di messaggistica istantanea”, tra le quali WhatsApp si pone ancora come protagonista. La pervasività tecnologica raggiunge anche il mondo del lavoro, concorrendo all’erosione di quei confini moderni che separano il tempo del lavoro da quello del non-lavoro.

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I pedagogisti oggi sono gli economisti

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Il testo che segue è la parziale trascrizione di una conferneza tenuta il 25 maggio 2018 a Sezano, Verona, all’interno di un ciclo di incontri, Che ne è della scuola, organizzato in Veneto dal Coordinamento regionale per la scuola pubblica. ci è sembrato un buon esempio di prassi critica: si parte da un problema particolare, si allarga lo sguardo, si definisce il contesto, si torna al problema. L’immediatezza – “a cosa serve la scuola? A imparare! Cosa si impara? Quello che sta scritto sui programmi!”- è apparente, le mediazioni sono decise al di fuori dell’ambito della pedagogia, perché «i pedagogisti oggi sono gli economisti»

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La nuova era della scuola

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Traduciamo le prime pagine del volume La nouvelle école capitaliste, lavoro collettaneo di P. Clément, G. Dreux, F. Vergne e C. Laval (La Découverte, 2011). Il testo, non ancora pubblicato in italiano, affronta da una prospettiva sociologica i mutamenti contemporanei della scuola francese ed europea.

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