Immediatezza (II)

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Tra le più celebri innovazioni tecnologiche degli ultimi decenni troviamo le cosiddette “applicazioni di messaggistica istantanea”, tra le quali WhatsApp si pone ancora come protagonista. La pervasività tecnologica raggiunge anche il mondo del lavoro, concorrendo all’erosione di quei confini moderni che separano il tempo del lavoro da quello del non-lavoro.

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Il testo che segue è la parziale trascrizione di una conferneza tenuta il 25 maggio 2018 a Sezano, Verona, all’interno di un ciclo di incontri, Che ne è della scuola, organizzato in Veneto dal Coordinamento regionale per la scuola pubblica. ci è sembrato un buon esempio di prassi critica: si parte da un problema particolare, si allarga lo sguardo, si definisce il contesto, si torna al problema. L’immediatezza – “a cosa serve la scuola? A imparare! Cosa si impara? Quello che sta scritto sui programmi!”- è apparente, le mediazioni sono decise al di fuori dell’ambito della pedagogia, perché «i pedagogisti oggi sono gli economisti»

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Traduciamo le prime pagine del volume La nouvelle école capitaliste, lavoro collettaneo di P. Clément, G. Dreux, F. Vergne e C. Laval (La Découverte, 2011). Il testo, non ancora pubblicato in italiano, affronta da una prospettiva sociologica i mutamenti contemporanei della scuola francese ed europea.

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Autonomia e flessibilità sono un cavallo di battaglia di un certo riformismo liberista e in particolare neoliberista che viene contestato duramente da una sinistra radicale che preferisce tradurre questi termini con la parola precarietà, quasi a dire che nessuno desidera l’autonomia e la flessibilità. A me pare invece che ci sia una sorta di oscillazione…

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Mi racconti come nasce Smart e di cosa si occupa? Smart è l’acronimo di Società Mutualistica per Artisti ed è un progetto che è nato in Belgio, a Bruxelles, nel ’98. Nasce da due persone, un fiscalista e un ingegnere nucleare, che avevano molti amici musicisti e avevano notato che questi, pur conoscendosi tra di…

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